GRÉCIA

Como era a vida na Grécia Antiga...

Filosofia grega

Refletindo com Platão...
"Podemos facilmente perdoar uma criança que tem medo do escuro; a real tragédia da vida é quando os homens têm medo da luz."


"A amizade é uma predisposição recíproca que torna dois seres igualmente ciosos da felicidade um do outro."


"Não há ninguém, mesmo sem cultura, que não se torne poeta quando o Amor toma conta dele."

"Articulando teoria e prática: Pré-História e Antiguidade Clássica(Grécia e Roma)"

Não percam o próximo encontro. O tema será...GRÉCIA
Espero por vocês!
Kiki

22/05 PRÉ-HISTÓRIA

Curso de formação e aperfeiçoamento: "Articulando teoria e prática: Pré-História e Antiguidade Clássica (Grécia e Roma)"
O NOSSO GRUPO

Para pensar....

"Cada homem é uma raça"

Mia Couto

Imagem do nosso curso...

Gente que faz e acontece...
Vocês são demais!!!

Manhã pré histórica...

O nosso curso "Articulando Teoria e Prática: Pré-História e Antiguidade Clássica" acontecerá no dia 22 de maio as 8 horas da manhã no NRTE (mesmo local da semana anterior). Participe, o tema será Pré-História e muita coisa bacana espera por você!
Até lá!

Saudações líticas!

Kiki

O Educador do Século XXI

Quem é o educador do século XXI? Pensando em responder esta pergunta, o Estadão desenvolveu o infográfico acima, apresentando o perfil esperado e destacando a necessidade do professor estar "antenado" com tudo o que acontece ao seu redor.

O principal destaque é para o uso das tecnologias e, em especial, a vinculação dos educadores as redes sociais que existem na web. Isto significa, na prática, participar e ter perfis em sites como o (Face book ou o Orkut), possuir e alimentar regularmente um ou mais blogs, compartilhar imagens e vídeos (através do Youtube ), criar bases na web (nas nuvens) através das quais possa ter sempre por perto seus arquivos (provas, documentos, relatórios...), ter acesso regular a comunicadores instantâneos como o MSN ou o Skype, entrar na onda dos microblogs como o Twitter...

Destaca o Estadão ainda a necessidade de saber usar as tecnologias para melhorar a aprendizagem... E esta é, certamente, uma pedra no sapato dos professores, que diante da avassaladora entrada de novas tecnologias em seu cenário, mal consegue dominar uma ferramenta e já está sendo instada a usar outra... É preciso formação, uso regular, contato com especialistas, monitoria e até mesmo assessoria especial para as escolas para que isto aconteça...

Não basta apenas saber o que é e como se utiliza Twitter, blogs, MSN, Flickr, YouTube e outros recursos realmente interessantes e enriquecedores surgidos na web... Ter foco pedagógico é bastante complicado e ainda desconhecido da esmagadora maioria dos professores, mesmo daqueles que já usam com mais regularidade a tecnologia...

Salta aos olhos ainda a observação feita pelo Estadão quanto a necessidade do professor se tornar parceiro do aluno e manter sua autoridade sem ser autoritário...

O conceito de "parceiro" tem que ficar claro para ambas as partes, tanto para professores quanto para alunos para que isto possa ocorrer. O aluno entende "parceiro" como colega ou amigo próximo. O professor pretende que seja compreendido como aquele que trabalha conjuntamente e cria laços e relações amigáveis, mas com as devidas limitações relacionadas ao fato de que estão reunidos com objetivos e trabalhos a serem realizados...

Quanto a autoridade e autoritarismo... Encontrar o ponto de equilíbrio e harmonia na relação professor-aluno é mais complicado do que parece, mas certamente o elemento-chave para que isto se efetive é o diálogo...
(João Luiz Almeida Machado)
Agradecimentos a colaboração do Professor Fabrício Proença